Психолог Анна Гусева: Почему дети становятся жертвами травли и как генетика влияет на буллинг

Травля в школе — это не просто детские ссоры, а серьезная проблема, которая может оставить глубокие шрамы на психике ребенка. Почему одни дети становятся жертвами, а другие — агрессорами? Психолог, старший преподаватель кафедры психологии университета «Синергия» Анна Гусева объясняет, что ключевую роль здесь играют не только внешние обстоятельства, но и внутренние особенности, включая генетические предрасположенности. Однако, как подчеркивает эксперт, генетика — это не приговор, а лишь один из факторов, который можно скорректировать с помощью правильного подхода и поддержки.

Дети с высокой чувствительностью нервной системы и низким уровнем агрессии чаще становятся мишенями для буллинга. Исследования показывают, что агрессоры интуитивно выбирают тех, кто кажется им более уязвимым и менее склонным к сопротивлению. Такие ребята могут быть более ранимыми, тихими или не уверенными в себе, что делает их привлекательной целью для тех, кто ищет способ самоутвердиться за счет других. Но важно понимать: сама по себе чувствительность — это не недостаток, а особенность, которая при грамотной поддержке может превратиться в силу, например, в эмпатию или глубокое понимание эмоций.

Анна Гусева отмечает, что генетика не определяет судьбу ребенка. Даже если у малыша есть предрасположенность к тому, чтобы стать жертвой из-за своей чувствительности, он может избежать этой участи. Ключевыми защитными факторами здесь выступают поддержка со стороны взрослых, развитие навыков самозащиты и укрепление уверенности в себе. Когда ребенок знает, что его любят и ценят, когда его учат отстаивать свои границы и выражать эмоции здоровым образом, он становится менее уязвимым для нападок сверстников. Это как строительство внутреннего щита, который помогает противостоять негативному влиянию извне.

С другой стороны, психолог обращает внимание на детей, которые проявляют агрессию. У них часто наблюдается низкий уровень эмпатии, что может быть связано с генетическими особенностями, например, с генами окситоцина, которые влияют на способность к сопереживанию. Также играет роль импульсивность, обусловленная геном MAO-A, — это делает таких ребят более склонными к вспышкам гнева и плохому контролю над своими действиями. Они могут не бояться последствий, потому что не до конца осознают, как их поведение влияет на других.

Но и здесь генетика — лишь предрасположенность. Ребенка с агрессивными наклонностями можно научить эмпатии, саморегуляции и уважению к окружающим. Если он растет в атмосфере любви, поддержки и ненасильственного общения, то эти врожденные черты могут не развиться в буллинг. Напротив, в токсичной семейной среде, где царит насилие или пренебрежение, та же генетика может сработать как спусковой крючок, превращая ребенка в агрессора. Таким образом, окружение выступает мощным модератором, который либо усиливает, либо смягчает генетические влияния.

Интересно, что чувствительный ребенок, в зависимости от условий, может пойти разными путями: стать жертвой травли или, например, развиться в эмпатичного психолога, помогающего другим. Все зависит от того, как к нему относятся близкие и сверстники. Анна Гусева подчеркивает, что и жертвы, и агрессоры в основе своей — травмированные дети. Разница лишь в том, как они справляются с этой болью: первые часто направляют ее внутрь себя, страдая от низкой самооценки и тревоги, а вторые выплескивают наружу, причиняя вред окружающим.

Если травма остается непроработанной, она может иметь долгосрочные последствия. Во взрослой жизни бывшие жертвы нередко попадают в токсичные отношения, повторяя паттерны унижения, а бывшие агрессоры могут превратиться в домашних тиранов. Это цикл, который тянется из детства, и разорвать его можно только через осознание и исцеление. Психолог настаивает, что буллинг — это проблема всей системы, где взрослые (родители, учителя) вовремя не вмешались, не заметили сигналов или не знали, как правильно помочь.

Опыт школьной травли не должен быть клеймом на всю жизнь. Его можно переписать, работая над самооценкой, прорабатывая старые обиды и учась новым, здоровым моделям поведения. Для этого важна профессиональная поддержка, а также создание в школе и дома среды, где ценится уважение, доброта и взаимопомощь. Ранее другие эксперты, такие как Милица Щипун, также делились советами по борьбе с конфликтами в школе, подчеркивая важность диалога и профилактики.

В итоге, понимание причин травли — это первый шаг к ее предотвращению. Генетика задает лишь рамки, но именно любовь, внимание и правильное воспитание помогают детям раскрыть свой потенциал в безопасности и гармонии. Если вы заметили признаки буллинга у своего ребенка, не оставайтесь в стороне — обращайтесь к психологам, общайтесь с учителями и помните, что каждый ребенок заслуживает счастливого детства без страха и унижений.